Nauczenie prawa w podstawówkach??

jasiu... pisze: ↑

01 lis 2026, 13:27

Identycznych z twojego punktu widzenia. Sędzia może widzieć inaczej. I dlatego, żebyś nie musiał podlegać subiektywnej decyzji wprowadzono mechanizm apelacji. Żeby tą sprawę, w przypadkach wątpliwości, ocenić jeszcze raz przez innych sędziów.

Nie tylko z mojego.
Jeżeli sprawa jest tylko jedna, to na pewno jest taka sama jak ona sama.
A dwóch sędziów dało by różne wyroki.
Nie można tego zaobserwować w praktyce, bo nigdy w jednej sprawienie nie prowadzi się dwóch osobnych postępowań używając do tego dwóch sędziów, no ale nietrudno sobie to wyobrazić. Ale chyba Ty nie potrafisz.

Inna sprawa: Jeden sędzia i wiele spraw. Zwykle wtedy wydaje całkiem podobne wyroki. Więc chyba nie jest tak że każda sprawa jest od razu inna.
Zejdź na ziemię. Wiadomo że nie ma dokładnie takich samych spraw, tak samo jak dwóch takich samych nakrętek M6.
Są jednak rzeczy istotne i nieistotne, i te istotne mogą być praktycznie identyczne.
To czy w momencie popełnienia przestępstwa była sekunda parzysta czy nieparzysta, albo czy na sygnalizatorze siedział wróbel czy nie. Co to zwykle ma do rzeczy? (zwykle, bo w bardzo rzadkich przypadkach może i ma)
Jak ktoś przejedzie na czerwonym świetle, to zwykle jest to takie samo przestępstwo. Wiadomo że można się mniej lub bardziej zagapić, jechać szybciej lub wolniej, i to w skrajnych przypadkach uzasadnia bardzo różne wyroki. Ale jednak mediana jest bardzo jednostajna.
Nie widzisz że możliwość dowolnego kształtowania wyroków służy wyłącznie do uzasadniania nieproporcjonalnych wyroków dla osób ze znajomościami? Albo do nieproporcjonalnego karania osób niewygodnych dla władzy?