kuba1im pisze: ↑

26 lip 2019, 14:15

Z tym mnożeniem razy 10 czy tam dzieleniem nie był bym aż tak do przodu. Skoro nie zna się wzoru czemu trzeba podejrzewać wartości liniowe? A jeżeli we wzorze odległość byłaby podniesiona do kwadratu to już wtedy przesuwanie przecinka leży. Oczywiście można to wykluczyć analizując jednostki ale to już chyba wymaga bardziej logicznego "pomyślunku". Raczej nie wymagał bym go od kogoś kto jednak tych podstawowych wzorów nie zna.

nie żartuj, nikt by się nie śmiał z tego że gość nie zna wzoru lub nie potrafi pod niego podstawić odpowiednich liczb tylko z tego że ma problem zamiany 20cm na 2m (200cm) które już potrafią dzieci w przedszkolu. Mało tego to jeszcze nie wie o co się @RomanJ4 do niego przyczepił.
Kolego @Butler ty jak zaczynałeś przygodę ze szkołą średnią to też miałeś problemy z zamianą cm na m o co cię nie podejrzewam.
Bo jeśli tak to o Zgrozo..

Skoro nie zna się wzoru czemu trzeba podejrzewać wartości liniowe?

podejrzewać można by chociażby stąd że kolega @StudentIB podał gotowe rozwiązanie na tacy tylko dla odcinka 20cm

j22 pisze: ↑

26 lip 2019, 08:49

Zgroza bo co?

Bo dostałeś odpowiedź od kol @StudentIB na przykładzie 20cm ramienia a później pytasz o ramię 2m jak byś nie potrafił podzielić przez 10. Wcale się nie dziwie @RomanJ4 że tak zareagował bo rozumie że możesz nie znać wzoru i do niego podstawić wartości ale podstawowa tabliczka mnożenia i dzielenia też jest ci obca.