Witam
Na odnoszę wrażenie że akurat na tym forum nie o tą "mechanikę " chodzi. Niemniej jednak z tego co pamiętam ze szkoły zadanie do rozwiązania nie jest o ile te dane które są w tekście są to wszystkie dane które przekazał nauczyciel . Jeżeli ten kąt nie jest oznaczony jako prosty nie można go tak traktować (tu nie ma miejsca na domniemania ) . jeżeli już poznasz wszystkie długości (a z tak skąpymi danymi ich nie poznasz ) to traktujesz łyżeczkę jak belkę a puchar jak podpory i sprawa staje się prosta.