Zepsucie szkolnictwa wyszego w polsce.

MlKl · Post napisał: **MlKl** » 16 lip 2012, 09:19

sumka to siatka na zakupy

Yogi_ · Post napisał: **Yogi_** » 16 lip 2012, 11:30

Andrzej 40 pisze: Wywołano mnie do tablicy, więc spróbuję - sumka to będzie wyniczek dodawanka. Zdałem?

Torba w j. rosyjskim

[ Dodano: 2012-07-16, 11:31 ]

MlKl pisze:sumka to siatka na zakupy

Post napisał: **pitsa** » 19 sie 2012, 16:16

Problem jest gdy rządzą same sumy wyniczków zamiast synergiczne efekty sumek.

http://wyborcza.pl/1,75248,12319455,Kto ... odeta.html
http://wyborcza.pl/1,75476,12329851,Pol ... omaga.html

blue_17 · Post napisał: **blue_17** » 21 sie 2012, 00:50

Niestety to dotyczy też uczelni wyższych.

Mój znajomy kiedy powiedziałem mu że uczę się o hartowaniu to on mnie skwitował że jeśli by otwarto jedną kuźnię to studenci o wiele więcej by się nauczyli

Andrzej 40 · Post napisał: **Andrzej 40** » 21 sie 2012, 05:38

blue_17 pisze:Niestety to dotyczy też uczelni wyższych.

Mój znajomy kiedy powiedziałem mu że uczę się o hartowaniu to on mnie skwitował że jeśli by otwarto jedną kuźnię to studenci o wiele więcej by się nauczyli

To już grali - nie matura lecz chęć szczera zrobi z ciebie oficera.
To dotyczy wszystkich, którzy nie chcą lub nie mogą się nauczyć i nie ma co zwalać na uczelnie i szkoły. Na pewno nie sa idealne i są różne. Podobnie uczniowie i studenci. Żadna uczelnia nie zapewni, że każdy kto ją kończy będzie orłem podobnie jak matura nie zapewni tego, że nie będzie robił byków. W kuźni można się nauczyć tylko tego, co ta kużnia robi i to po kilku latach. Na pewno za to poprawi kondycje fizyczną adepta. Gorzej będzie z umiejętnością znalezienia przyczyn spartolenia wyrobu i ustalenia sposobu poprawienia oraz znajdowania nowych rozwiązań. Chyba, że ktoś jest Edisonem. Ale wtedy ta kuźnia też jest niepotrzebna.

blue_17 · Post napisał: **blue_17** » 21 sie 2012, 12:55

Andrzej 40 pisze: To już grali - nie matura lecz chęć szczera zrobi z ciebie oficera.

Niestety jestem za młody więc nie pamiętam

Pozdrawiam

Andrzej 40 · Post napisał: **Andrzej 40** » 21 sie 2012, 13:55

blue_17 pisze:
Andrzej 40 pisze: To już grali - nie matura lecz chęć szczera zrobi z ciebie oficera.
Niestety jestem za młody więc nie pamiętam
Pozdrawiam

No to mogę tylko zazdrościć młodości. U mnie to se uż ne vrati - jak mawiają pobratymcy

.
W związku z wiekiem mogę przypomnieć slogany obowiązujące w słusznie minionej przeszłości

. Zmieniło się teraz o tyle, że aby dostać się do zarządu spółki lub rady nadzorczej trzeba mieć "wyższe wykształcenie partyjne". Czyli nic się nie zmieniło.
Pozdrawiam

Post napisał: **pitsa** » 02 wrz 2012, 20:30

http://wyborcza.pl/1,126764,12391237,St ... y_nie.html

"studia humanistyczne są jak szwedzki stół. Dają spore spektrum możliwości. Każdy bierze sobie to, co mu odpowiada. Niektórzy nie biorą nic, a potem narzekają, że głodni."

Post napisał: **pitsa** » 16 wrz 2012, 09:27

Moda na pisanie o szkolnictwie W. nie przemija, tak jak i tytuł tego wątku nie ulega zmianie. A mogłoby być bardziej prorozwojowo: "co zrobić aby było jeszcze lepiej w szkolnictwie W."

Kolejny artykuł z nowego cyklu: http://wyborcza.pl/1,126764,12478818,Uc ... orii_.html

Myślę, że ten kierunek warto rozwijać:
"uczelnie, zwłaszcza techniczne, powinny zarabiać na swojej działalności pozanaukowej"

Kojarzy mi się to z warsztatami szkół zawodowych, które produkowały i sprzedawały w czasach gdy nie było problemów ze popytem. Oczywiście coś podobnego powinno być znaczącym elementem wielkiej różnorodność możliwości rozwoju przez aktywną praktykę w zastosowywaniu poznanych teorii. bla bla bla

Mówiąc jak najprościej: Po prostu po praktyka powinna iść równolegle z teorią. Nie tylko w szkole wyższej ale na wszystkich poziomach edukacji.

Ciekawy przykład idzie z Azji:
"rząd Korei Południowej rozpoczął we wrześniu 2011 roku oferować przedsiębiorcom zachęty podatkowe sięgające nawet 20 mln wonów (17 776 dol.) na jednego nowego pracownika. Doradcy zawodowi i organizowane często targi pracy pomagają młodym Koreańczykom zapoznać się z innymi formami rozwoju zawodowego poza szkołami wyższymi. Zwiększono też finansowanie szkół zawodowych, których celem jest przygotowanie młodych absolwentów do pracy w przemyśle i zwiększenie liczby inżynierów na rynku.": http://forsal.pl/artykuly/646739,korea_ ... pracy.html

Czemu jest tak jak teraz jest? Może z powodu takiej, a nie innej przeszłości?

marchru · Post napisał: **marchru** » 16 wrz 2012, 19:08

I ja muszę wylać tu swoje żale.

Po co marnowałem 2 lata na tytuł magistra. Studia techniczne powinny trwać maksymalnie 3 lata. Rozumiem, że przerobienie tylu przedmiotów ścisłych musiało mnie jakoś rozwinąć ale gdy nie jest to poparte praktyką człowiek nigdy tego nie wykorzysta ("... młodość w bibliotekach...")
Druga rzecz to za szeroki horyzont studiów. W moim przypadku o specjalności zdecydowałem dopiero na 3 roku. Gdy zaczynałem studia nawet nie wiedziałem co to cnc.
Dlatego student powinien samemu wybierać przedmioty, które go interesują. Mieć w tym wolną rękę i tworzyć swój program nauczania z wielu dostępnych w ramach kierunku.

Co by nie było jak ktoś chce to i tak osiągnie swój cel pomimo wszystkich przeciwności.

Zepsucie szkolnictwa wyszego w polsce.

Wałek prowadzący aluminiowy drążony drylin® R AWMR-20 fi 20 - 1500 mm

Dalmierz laserowy MC2 40 2D

Zepsucie szkolnictwa wyszego w polsce.

Wałek prowadzący aluminiowy drążony drylin® R AWMR-20 fi 20 - 1500 mm

Dalmierz laserowy MC2 40 2D

Zaloguj się • Zarejestruj się

Połącz się z kontem sieci społecznościowej