
Z jednej strony to dobrze, że ludzie takie doświadczenia robią. Ale to ich "odkrywanie" tego co było znane 100, 200 czy 300 lat temu, budzi pewne zażenowanie jednak...
Chyba powinno niepokoić, że 95% społeczeństwa edukację z matematyki i fizyki kończy na poziomie wiedzy takim jaki był w XVI wieku, czyli ponad 400 lat temu.